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我们的言语语言干预方式是什么？

那要看孩子的具体病因，主要干预的形式还是以桌面教学和互动游戏的形式，游戏和课程设置是根据评估后孩子的整体的语言水平来设置。

如果孩子的能力比较差，我们首先会采用一对一的形式，但是家长要知道语言最终的目的是要孩子学会并可以进行交流，一旦孩子能力达到我们就会加入集体课，以及情景教学的课程形式来去加强孩子的语言使用能力。如果评估孩子合并口肌问题，除课程之外需要加入口肌治疗。

对于存在言语语言发育迟缓的宝宝我们的干预流程是什么样的？

首先，在孩子进入到语言干预之前，我们会先通过评估分辨您家宝宝的语言迟缓属于那种类型，比如（是语音障碍、还是语意障碍，还是语用障碍，构音障碍等）。

其次，再根据孩子是否伴随评其他症状区分您孩子语言发育缓慢的主要病因，是单纯语言发育迟缓，还是伴有“口肌构音障碍，口部运动障碍”，也会在评估中观察孩子是否同时伴随整体发育迟缓，或者多动，注意力不集中等综合做评判。

然后，再详细分析孩子的语言水平（包括词汇量，语言理解水平、语言表达水平、语言使用能力）只有精准的评估才能给孩子找出病因效果才是最好的。

语言发展促进

我们言语语言干预课程的特色是什么？

我觉得家长在发现孩子出现语言问题之后也应该了解过很多相关资料，全国目前即使是高等医学院校对于言语语言的课程设置、教学方法都没有统一标准，不过我想随着医疗的发展以后会有标准，我们目前干预的特色就是评估比较精准，可以找准孩子目前语言发育水平到底处于那个阶段。大多数孩子都可以可以直接用语言行为干预方法。

精准教学，根据孩子的评估结果和需求，设置个性化教学方案，因材施教。